В интернет-олимпиадах ежегодно принимают участие более 50 тысяч студентов вузов по 17 дисциплинам высшего профессионального образования. Соревнования проходят в три этапа: I тур отборочный (вузовский) в форме онлайн-тестирования, II тур заключительный (региональный, международный) в форме онлайн-тестирования с ведением видеотрансляции и III тур финальный (международный) по математике; статистике и анализу данных (впервые в 2025 году) проводится в письменной форме на базе Поволжского государственного технологического университета в г. Йошкар-Оле.

Университет МИСИС был представлен в шести дисциплинах: истории России, математике, русском языке, физике, философии и химии. По результатам заключительного этапа наград удостоены три студентки: Валерия Парфёнова завоевала серебряную медаль по русскому языку, Екатерина Игнатова и Татьяна Якименко — бронзовые по истории России и химии соответственно.

В финале олимпиады по математике имени В. Г. Наводнова студент Валентин Немаев завоевал бронзовую медаль и стал победителем в специальной номинации «За волю к победе», а Иван Баскаков награждён дипломом лауреата.

Победители и призёры олимпиад получают преимущество при проведении контрольно-оценочных мероприятий в рамках системы образования и учитываются в различных рейтингах.

Поздравляем победителей!

Университет как первая точка входа в предпринимательство

Университет сегодня — это не только образовательная организация, но и первая среда, где студент сталкивается с практикой создания продукта, особенно высокотехнологичного. Здесь формируются команды, проверяются идеи и появляется доступ к ресурсам, которые раньше открывались только на более зрелых стадиях развития проекта.

Этот сдвиг стал возможен во многом благодаря формированию системной инфраструктуры поддержки технологического предпринимательства. В 2022 году была запущена Платформа университетского технологического предпринимательства — федеральная инициатива, которая позволяет построить экосистему для появления технопредпринимателей и новых продуктов в стенах университетов.

Масштаб этой системы уже измерим в цифрах. По данным Минобрнауки России, в 2024 году участниками программы стали более 740 тысяч студентов, выпускников и сотрудников университетов, а в 2025 году число заявок на конкурс «Студенческий стартап» достигло 11,6 тысячи — против примерно 7,7 тысячи годом ранее. При этом ежегодно отбирается около 2–2,5 тысячи проектов, каждый из которых получает грант в размере 1 млн рублей на развитие.

Отдельные инструменты поддержки реализуются через Фонд содействия инновациям в рамках конкурса «Студенческий стартап». Фактически это означает, что студенческое предпринимательство перестает быть нишевой активностью. Оно становится процессом с широкой воронкой, конкурентным отбором и финансовой поддержкой.

От идеи к продукту: как вузы ломают барьеры

Главное изменение последних лет — снижение порога входа в предпринимательство. Если раньше запуск технологического проекта требовал значительных ресурсов, сегодня часть этих барьеров снимается внутри университетской среды.

Во-первых, это инфраструктура и научные школы: исследовательские центры, лаборатории, оборудование, доступ к научной экспертизе и междисциплинарным командам позволяют тестировать идеи без существенных затрат на старте. При этом, у научного руководителя есть контакты компаний реального сектора экономики и понимание их актуальных вызовов.

Во-вторых, это финансовые инструменты. Грантовая поддержка в размере 1 млн рублей позволяет студентам пройти первые шаги на пути к продукту: создать прототип, оформить интеллектуальную собственность, собрать команду и «прощупать» интерес потенциального партнера/клиента.

В-третьих, это акселерационные программы. За несколько месяцев команды проходят путь от идеи до MVP: проверяют гипотезы, считают экономику проекта, получают экспертную обратную связь и готовятся к переговорам с инвесторами.

В результате университет становится не просто образовательной средой, а фактически «нулевой стадией» технологического бизнеса.

Новая роль образования: от знаний к продуктам

Смещение логики от передачи знаний к формированию способности создавать решения — такой подход уже достаточно широко распространен в университетской среде. Предпринимательское мышление универсально — это умение искать нестандартные выходы из ситуаций в условиях дефицита ресурсов и добиваться результата.

В учебные и проектные треки интегрируются практические инструменты: анализ рынка, CustDev, промышленный дизайн, работа с продуктовой гипотезой, применение ИИ-инструментов и тд. Это позволяет студентам не только изучать отрасли, но и пробовать себя в роли создателей решений.

При этом меняется и структура проектов. Все чаще студенческие команды работают в технологически сложных направлениях: робототехника, медицинские технологии, новые материалы, искусственный интеллект, промышленная автоматизация. Это области, где входной порог высок, и именно университетская среда дает критическое преимущество — доступ к знаниям, оборудованию и экспертизе.

Важно и то, что предпринимательство перестает быть альтернативной карьерной траекторией. Даже если студент не запускает бизнес, он получает набор универсальных компетенций: умение работать с неопределенностью, проверять гипотезы, создавать прототипы и оценивать экономику решений.

Такая модель уже формируется в ряде российских университетов. В частности, в НИТУ МИСИС развиваются клубные форматы, акселерационные программы и работа с грантовыми инструментами, позволяющими студентам пройти путь от идеи до первых инвестиций внутри университетской экосистемы. В ряде программ в обязательной части представлены модули и дисциплины по технологическому предпринимательству.

Также развитию предпринимательского мышления и навыков у студентов способствует запущенный в 2023 году пилотный проект Минобрнауки России, направленный на совершенствование системы высшего образования, в который вошёл НИТУ МИСИС и ещё пять вузов. С 2026 года добавляются еще 11 университетов.

Обновлённая модель строится на нескольких ключевых принципах. Первый — фундаментальность образования, предполагающая развитие критического и логического мышления, формирование прочной фундаментальной подготовки и способности осваивать новые компетенции на протяжении всей жизни. Второй — практикоориентированность, то есть более тесная связь университетов с бизнес-партнёрами и ориентация на востребованность выпускников. Третий принцип — гибкость образовательных программ, позволяющая адаптировать их под запросы отраслей и экономики без снижения качества подготовки.

Конкурс проводится по трём направлениям. Научно-популярная номинация «Как устроен этот мир» собрала 152 работы — наибольшую популярность получили темы из области физики, инженерии, космоса и медицины. Студенческая номинация включала 66 роликов. Большинство проектов посвящены медицине, биотехнологиям, материаловедению и сельскому хозяйству. В школьной номинации представлено 60 работ, посвящённых экологии, инженерным разработкам и применению искусственного интеллекта.

Победу в студенческой номинации одержали Артём Ворошилов и Глеб Лисица (ТГМУ Минздрава России, г. Владивосток), представившие проект о применении полиэтиленгликоля в регенерации зрительного нерва. Второе место — Михаил Шлыков (МГУ, г. Москва) с работой по белковому сорбенту для диагностики заболеваний печени. Третье место занял Ярослав Смирнов (НГУ, г. Новосибирск) с исследованием алмазоподобных покрытий для сосудистых стентов. До финала дошёл студент НИТУ МИСИС Фёдор Второв с проектом «Идентификация космических аппаратов на основе эффекта Доплера» по направлению «Инженерные науки».

В научно-популярной номинации победила Полина Унтилова (НИУ МИЭТ, г. Зеленоград) с роликом «Синий светодиод, который изменил всё». Второе место присудили Веронике Нетребиной (Школа-гимназия № 10 им. Э. К. Покровского, г. Симферополь) за «ДНК! От Косселя до Никитина». Третье место заняли Илья Гайдук и Антон Бондарев (МЭИ, г. Москва) с роликом «Лазер: как один луч изменил всё». Финалистами от НИТУ МИСИС стали Виктор Есин и Степан Головко с роликом «История ЭВМ: от теории к практике». Победители студенческой и научно-популярной номинаций получили по 100 тыс. рублей, обладатели второго и третьего места — 75 и 50 тысяч соответственно. Также предусмотрено семь специальных призов по 25 тыс. рублей.

В школьной номинации победил девятиклассник Трофим Полежаев (ГБОУ школа № 1529, г. Москва), разработавший полимерный гемостатический состав для раневых повязок. На втором месте — команда московских десятиклассников Николая Вальчука, Александра Поварова и Артёма Куликова (ГБОУ Школа № 444, г. Москва) с разработкой прототипа ракетного водородного двигателя. Третье место занял четвероклассник Иван Сидоренко (ГБОУ Школа № 114, г. Донецк) с проектом «Устройство — помощник дирижёра». В школьной секции победитель получает 75 тыс. рублей, за второе и третье места полагается 50 и 20 тысяч соответственно. Обладатели семи специальных призов — по 10 тыс. рублей.

Самой юной участницей конкурса стала первоклассница Юлия Огородникова из Химок с роликом «Детектив на птичьем дворе: эволюционные следы динозавров в курице».

Молодёжная премия в области науки и инноваций НИТУ МИСИС — один из крупнейших в России конкурсов коротких научных видеороликов. Конкурс проводится при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Партнерами выступают: Госкорпорация «Росатом», Российский научный фонд, ГК «Уральская сталь», ОТП Банк и ГК «Самолет», ОЭЗ «Технополис Москва», Десятилетие науки и технологий и мн. др.

Компании-партнеры отдельно отметили понравившихся конкурсантов. Призы участникам церемонии предоставили Газпромбанк, ВТБ, ПСБ. Представители холдинга «Высокоточные комплексы», активно участвующие в экспертизе конкурсных работ, отдельно наградили авторов понравившихся им видеороликов. Альфа-Банк преподнес подарки 10 самым юным участникам конкурса.

Трансляцию торжественной церемонии награждения можно посмотреть в официальной группе Университета МИСИС в социальной сети ВКонтакте.

«CASE-IN — это формат, в котором студенты сталкиваются не с учебными задачами, а с реальными вызовами отрасли. Для компаний это возможность увидеть молодых специалистов в деле, а для участников — проверить себя в условиях, максимально приближенных к профессиональной среде. НИТУ МИСИС, как участник пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования, выстраивает свои программы в тесной связи с бизнес-партнёрами, основываясь на одном из главных принципов — практикоориентированности», — отметила директор Центра карьеры и практической подготовки НИТУ МИСИС Елена Шафоростова.

Результаты команд НИТУ МИСИС:

Металлургия. Кейс ОК РУСАЛ: Экологическая модернизация Красноярского алюминиевого завода (КрАЗ): перевод на инновационную технологию РА-550 — снижение выбросов фторидов на 70%, полное исключение бензапирена и достижение целевых показателей энергоэффективности к 2030 году

2-е место и спецприз «Самая креативная видеовизитка» завоевали студенты Института «Материаловедение, аддитивные и сквозные технологии» и Института новых материалов: Юлия Садыкова, Руслан Гизатулин, Егор Иванов, Анна Камерилова.

Горное дело. Кейс АК «АЛРОСА» (ПАО): Ликвидация зависаний руды и породы в выработанном пространстве рудника «Удачный»: инновационные решения для повышения безопасности и снижения производственных потерь

3-е место у команды Горного института «Андеграунд» в составе Кирилла Пиголкина, Натальи Жуковов, Ирины Корешковой, Николая Фёдорова.

Электроэнергетика. Кейс ПАО «ФСК — Россети»: Комплексная защита электросетевой инфраструктуры от кибернетических и информационных угроз: технологические и организационные меры для подстанции 330 кВ с потребителями I категории надёжности.

3-е место завоевали студенты из команды Горного института «Совет без рынка»: Михаил Лобанов, Владимир Карабакциев, Полина Овчаренко, Фёдор Овчаренко.

Победители и призёры получили льготные условия при поступлении в магистратуру и аспирантуру 36 вузов-партнёров, а также возможность пройти оплачиваемые стажировки в компаниях ТЭК с перспективой дальнейшего трудоустройства.

Международный инженерный кейс-чемпионат CASE-IN — одна из крупнейших интеллектуальных олимпиад для студентов и молодых специалистов в сфере ТЭК и горной промышленности. Чемпионат с 2013 года проходит при поддержке Министерства энергетики Российской Федерации, ведущих промышленных компаний страны и направлен на возрождение и развитие Русской инженерной школы как основы технологического суверенитета страны. Организаторами чемпионата выступают Фонд «Надёжная смена», Некоммерческое партнёрство «Молодёжный форум лидеров горного дела», компания «Астралогика» и Президентская платформа «Россия — страна возможностей». Соревнование реализуется в рамках инициативы «Наука побеждать» и плана Десятилетия науки и технологий в России.

Российскую делегацию на заседании возглавил Председатель Правительства Российской Федерации Михаил Мишустин. Он отметил, что приоритетными направлениями сотрудничества остаются энергетика, транспорт, логистика, промышленность, сельское хозяйство и цифровизация.

«В соответствии с решением Совета глав правительств СНГ от 21 ноября 2014 года наш вуз является базовой организацией по подготовке и переподготовке кадров для горно-металлургического комплекса и современного материаловедения. На расширенном заседании мы представили отчёт о деятельности и концепцию цифровой трансформации отраслей ГМК государств — участников СНГ. Совместно с академическими и индустриальными партнёрами НИТУ МИСИС концентрируется на решении таких задач, как содействие ранней профессиональной навигации школьников, подготовка и повышение квалификации специалистов, подготовка кадров высшей квалификации», — рассказала Алевтина Черникова.

Горно-металлургический комплекс тесно связан межгосударственными производственными цепочками и общими технологическими стандартами. Сегодня в отрасли активно внедряются цифровые решения, во многом разработанные крупными международными компаниями, которые представлены на рынках стран содружества и используются для автоматизации, управления и защиты производственных процессов.

Разнообразие технологий и вопросы их надёжности, безопасности и экономической эффективности требуют единых подходов и правил. Для этого разработана концепция, задающая требования и критерии оценки цифровых систем, а также план её реализации с практическими решениями для отрасли. Их внедрение позволит выстроить согласованную цифровую трансформацию горно-металлургического комплекса, укрепить кооперацию между странами и развивать общую цифровую инфраструктуру. Также предполагается активный обмен опытом в сфере цифровых технологий и кибербезопасности, что будет способствовать развитию собственных решений в государствах СНГ и повышению технологической устойчивости отрасли.

По итогам встречи были подписаны соглашения: о реализации программы сотрудничества в сфере геодезии, картографии, пространственных данных на период до 2026 года; о стратегии конгрессно-выставочной деятельности СНГ, способствующей социально-экономическому и инновационному развитию национальных экономик; о концепции сопряжения главных транспортных артерий, проходящих по территориям стран СНГ; о Межгосударственной радионавигационной программе на 2027–2030 годы.

Проект «Музейная история» реализуется с 2022 года кафедрой социальных наук и технологий Института базового образования, Музеем МИСИС при поддержке Управления культуры и молодежной политики вуза. Первокурсники в рамках дисциплины «История России» посещают музеи Москвы и области, а после создают собственные проекты, основываясь на полученных знаниях и впечатлениях. Лучшие работы выходят на общеуниверситетский конкурс с публичной защитой и внешними экспертами.

В этом году соорганизатором «Музейной недели» выступило новое студенческое объединение «КультЛаб», созданное в 2025 году и объединяющее студентов, которым интересно погружаться в культурно-просветительские и музейно-выставочные форматы общения со зрителем/посетителем.

Мероприятия проходили на нескольких площадках. Участники «КультЛаб» провели экскурсии-квесты по Горному институту — историческому зданию XIX века. Защиты состоялись в Доме-коммуне МИСИС, в музее университета и Точке рождения инноваций, где оценивали видеоработы участников. В жюри вошли представители Музея Победы, Музея «Атом», Пушкинского музея, центра «Зотов», Музея криптографии, Музея предпринимателей, меценатов и благотворителей, образовательно-профориентационного центра «МАгниториум»

(Губкинского филиала МИСИС), а также выпускников МИСИС, работающих в общественных организациях и сфере музейного дела.

Проекты победителей определили в нескольких номинациях.

«Центр управления полетами»

«Атомград. Развитие атомной промышленности среди молодёжи» (Никита Рой, Анастасия Потапова, Елизавета Кравчинская, Мария Чумбуридзе)

«Аэродром»

«Металлургия брони: от Обухова к 3D-печати» (Николай Никитенко, Андрей Какурин, Марат Тедеев, Владислав Ростовщиков, Алексей Лактанов, Никон Дьячков, Тимур Султанов)

«Авиапарк»

«Советские автоматы для газировки» (Владислав Евдокименко, Максим Чичин, Александр Титов, Анастасия Иванова)

«Под московским небом»

«Историко-бытовая реконструкция Москвы начала XX века. Булгаковский эксперимент» (Мария Артамонова)

«Полет мысли»

«История развития материалов ракетно-космической техники на примере программы „Энергия — Буран“» (Илья Исхаков, Диана Бунеева, Дарья Нефедовская)

«Кинотеатр «Небо». Зал 1

«Выходной в скафандре (про выход Леонова в космос)» (Ольга Ермолова, Софья Панферова)

«Кинотеатр «Небо». Зал 2

«Меценатство и развитие Москвы в XIX веке: городской голова Николай Алексеев и Рогожское училище» (Дмитрий Подольский, Ксения Андронова, Ксения Некрасова)

«Дворянский быт» (Юлия Безбородова, Юлия Першукевич, Валерия Анненкова, Виктория Чистова)

«Кинотеатр «Небо». Зал 3

«Кабель жизни» (Кристина Ерохина, Арина Купцова, Ангелина Тарковская)

Распространение языковой компетенции в обществе обладает преобразующим потенциалом: оно не только расширяет коммуникативные возможности, но и формирует новые модели мировосприятия, иерархии смыслов и типы социальной рефлексии, тем самым качественно изменяя общественное сознание.

В условиях технологической гонки лингвист начинает выполнять функции эксперта по смыслам и коммуникации, помогая, например, технологическим компаниям находить «общий язык» со своими партнерами и клиентами для более эффективного достижения своих целей. Неверно выбранное слово может привести к обратному эффекту.

Например, когда Pepsi выходила на китайский рынок, слоган Come alive with the Pepsi Generation был переведён буквально и из-за диалектного многообразия китайского языка в ряде региональных версий приобрёл смысл, близкий к «Pepsi воскресит ваших предков». То, что звучало как бодрый молодёжный призыв на английском, в местном прочтении задело культурные коды, связанные с памятью об умерших.

Современный рынок труда требует от выпускника университета владения не только иностранными языками, но и инструментарием цифровых гуманитарных наук, т.н. digital humanities. Ключевыми векторами развития актуальных образовательных программ ведущих университетов становятся когнитивная, корпусная, мультиканальная лингвистика, а также дискурс-анализ. Акцент смещается на междисциплинарные связи на стыке когнитивных наук, психологии, социологии и культурологии, а также на социальную миссию гуманитарных наук в решении актуальных общественных задач.

Лингвистика сегодня существует в парадигме «4Е-когнитивизма»: embodied (воплощенное в теле), embedded (встроенное в среду), enacted (основанное на действии), extended (расширенное вовне), где язык рассматривается как результат телесного опыта, включенности в среду и когнитивной распределенности. Именно эта методологическая рамка делает лингвистику конвергентной областью знания, потенциально совместимой с инженерными и IT-направлениями, что создает предпосылки для ее укоренения в технических университетах.

Современная лингвистика, укорененная в междисциплинарности, становится органичной частью экосистемы технического университета. В качестве примера можно привести магистратуру «Язык и коммуникации» (Language and Communication) Университета МИСИС. Будучи полностью англоязычной и реализуемой в кросс-культурной среде, программа институционально закрепляет отход от узкой профилизации в пользу подготовки универсального специалиста-коммуникатора для высокотехнологичных отраслей.

Программа реализуется в рамках пилотного проекта Минобрнауки России по совершенствованию системы высшего образования и строится в соответствии с принципами фундаментальности и практикоориентированности. Студенты-лингвисты в коллаборации с инженерными подразделениями погружены в решение реальных бизнес-задач. Магистранты работают с кейсами от индустриальных партнёров, создают коммуникационные стратегии и анализируют данные, что позволяет им органично совмещать гуманитарную экспертизу с цифровыми навыками.

Те, кто выбирает трек международного PR, разрабатывают коммуникационные стратегии совместно с медиааналитической платформой «Медиалогия». Студенты трека педагогического проектирования с первого семестра создают полноценные онлайн-курсы на английском языке в партнёрстве с EdTech-компаниями, такие как ProgressMe, Scrolltool и Лабмедиа, и к моменту защиты диплома уже имеют продукт в портфолио. Студенты трека международного туризма исследуют культурный потенциал территорий и проектируют туристические маршруты в сотрудничестве с Mzungu Expeditions. Также подготовка включает работу с цифровыми инструментами, направленную на понимание алгоритмических механизмов.

Модель подготовки, реализованная в магистратуре Language and Communication НИТУ МИСИС, демонстрирует, что эффективность гуманитарного образования в инженерной среде достигается за счет практико-ориентированности, полного погружения в международный контекст и точечного совмещения лингвистических компетенций с цифровыми технологиями и проектным менеджментом. Подобный подход обеспечивает выпускникам востребованность на глобальном рынке труда, где ценятся специалисты, способные соединять смыслы и технологии. Обучая языку, мы формируем не инструментальный навык кодирования информации, а глубинное умение конструировать и реконструировать смыслы в различных коммуникативных средах.

Мы понимаем, что языковые модели нейросетей будут совершенствоваться. Они будут точнее имитировать культурную чуткость, накапливать больше контекста, делать меньше очевидных ошибок, но принципиальный разрыв останется: алгоритм оптимизирует текст под паттерны, а специалист по коммуникациям работает с ситуациями, где паттерн не применим — с новым рынком, с незнакомой аудиторией, с кризисом, у которого нет прецедента.

Будущее межкультурной коммуникации — это не замена человека алгоритмом, а их сложное взаимодействие. Конфигурация глобального культурного пространства зависит в том числе от того, кто будет обучать алгоритмы и интерпретировать их выводы. За человеком останется способность понимать смыслы там, где слова уже переведены, а диалога ещё не получилось.

Органические красители — один из наиболее распространённых классов загрязнителей водных сред. Они поступают в сточные воды текстильных, фармацевтических и химических производств и с трудом поддаются традиционным методам очистки. Существующие магнитные наноадсорбенты требуют химической обработки поверхности наночастиц для эффективного связывания загрязнителей: такие покрытия ограничивают спектр улавливаемых веществ, усложняют эксплуатацию систем очистки и последующую регенерацию сорбента.

Учёные НИТУ МИСИС и РНИМУ им. Н. И. Пирогова доказали, что модификация поверхности наночастиц необязательна. Достаточно правильно выстроить их внутреннюю структуру — именно она определяет, какой краситель и каким способом будет поглощён.

Учёные синтезировали стержневые наночастицы феррита кобальта — крошечные магнитные палочки, пронизанные порами двух типов: мелкими (до 10 нм) и крупными (до 50 нм). Соотношение пор регулировали скоростью нагрева при обжиге матрицы, из которой затем получались наночастицы: чем медленнее, тем больше мелких пор. После очистки воды наночастицы из неё можно моментально извлечь обычным магнитом.

Чтобы понять, как поры влияют на поглощение, исследователи добавили наночастицы в растворы с тремя красителями: метиленовым синим, метиловым оранжевым и эриохромом синим.

«Эти три красителя выбраны не случайно — все они широко используются в промышленности и регулярно попадают в сточные воды. Метиленовый синий применяется в медицине, а также для окраски хлопка, шерсти и шёлка. Как продукт анилинового производства, он может в больших концентрациях загрязнять водные ресурсы в регионах химической промышленности. Метиловый оранжевый используют в химической и текстильной промышленности. Это токсичное вещество, которое опасно при вдыхании, проглатывании и впитывании в кожу. Эриохром синий применяют в текстильной промышленности для окрашивания тканей. Всех их объединяет то, что они крайне медленно разлагаются в природной среде и плохо поддаются стандартным методам очистки. Именно поэтому, попав в воду, они там остаются на долгое время. Однако наша разработка справились с каждым из них», — сказал к.х.н. Алексей Никитин, доцент кафедры физического материало­ведения НИТУ МИСИС.

Неожиданный результат продемонстрировал эриохром синий: при контакте с наночастицами он слипался в крупные комки размером в несколько сотен нанометров. При низкой концентрации краситель хорошо поглощался, но при высокой агрегаты уходили обратно в раствор. Такое поведение для этого класса красителей зафиксировано впервые. Подробные результаты — в научном журнале Journal of Colloid and Interface Science (Q1).

«Разработка меняет сложившееся представление о том, что главное в сорбенте — это химия поверхности. Архитектура пор играет не менее важную роль. В будущем предприятия смогут использовать сорбенты, настроенные на конкретные загрязнители, что проще, дешевле и надёжнее в реальных условиях производства. Кроме того, красители имеют разное строение молекул и, попадая в воду, приобретают разный заряд, благодаря чему они — удобная платформа для изучения процессов адсорбции», — сказал д.х.н. Максим Абакумов, заведующий лабораторией «Биомедицинские наноматериалы» НИТУ МИСИС.

Исследование выполнено в рамках стратегического технологического проекта НИТУ МИСИС «Биомедицинская инженерия и биоматериалы» по программе Минобрнауки России «Приоритет-2030».

Чемпионат объединил четыре трека, отражающих ключевые направления в области языка и коммуникаций. Работу финалистов оценивали представители компаний-партнёров и эксперты из Wildberries & Russ, 1C International, Lorgus IT, проектного центра «Ярус», «ИнтериУм», «Цифриума», а также сотрудники НИТУ МИСИС и Российской академии образования.

Коммуникационный трек был посвящён задачам медиастратегии и работы с информационными ресурсами. Финалисты разрабатывали стратегию позиционирования университета в СМИ. Партнёр — IT-компания «Медиалогия».

Результаты:

• 1 место — Ultimae Vires (Дальневосточный федеральный университет, Владивосток)

• 2 место — Импульс (МТУСИ, Москва)

• 3 место — PowerOn (МТУСИ, Москва)

Геокультурный трек объединил задачи на пересечении языка, культуры и международного туризма. Команды разрабатывали стратегию продвижения геобренда региона на двух зарубежных рынках и создавали авторский туристический маршрут с вовлечением местных сообществ. Партнёр — проектный центр «Ярус».

Результаты:

• 1 место — Лексические лидеры (МТУСИ, Москва)

• 2 место — КультСвязь (МТУСИ, Москва)

• 3 место — Клан медведя и лося (Сургутский государственный университет, Сургут)

Лингвистический трек был посвящён задачам перевода, языковых технологий и работы с языковыми моделями. Участники демонстрировали навыки промпт-инжиниринга при анализе и переводе двуязычного файла, а также представили обновлённую цепочку действий при переводе с обоснованием каждого этапа.

Результаты:

• 1 место — PingWin (Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, Самара)

• 2 место — Лингвокот (МТУСИ, Москва)

Педагогический трек включал кейсы по разработке цифровых образовательных форматов. Финалисты создавали учебный тренажёр в рамках курса для школьников English for Travel. Партнёр — EdTech-компания ScrollTool.

Результаты:

• 1 место — Архитекторы знаний 2.0 (ЛГУ им. А.С. Пушкина, Санкт-Петербург)

• 2 место — Analytical Angels (Марийский государственный университет, Йошкар-Ола)

• 3 место — EduGirls (МИЭТ, Москва)

Организатор — кафедра иностранных языков и коммуникативных технологий Института базового образования НИТУ МИСИС при участии партнёров вуза. Сайт кейс-чемпионата: cup-mc.misis.ru

«В этом году получателями стипендии стали 800 молодых учёных — это на 60% больше, чем в прошлом году. Мы видим значительный рост интереса к конкурсу, высокий уровень проектов и серьезную конкуренцию. Всего поступило свыше 6 тысяч заявок. Более трети из них посвящены передовым технологиям проектирования и создания высокотехнологичной продукции, основанным на применении ИИ, робототехники, новых материалов и результатов обработки больших объёмов данных. Это показывает, что молодым учёным интересны направления, способствующие технологическому лидерству нашей страны — такую национальную цель поставил Президент Владимир Владимирович Путин», — сообщил заместитель председателя правительства России Дмитрий Чернышенко.

Стипендиаты от НИТУ МИСИС:

Егор Долгач исследует, как состав стали и режимы её термической обработки влияют на свойства коррозионностойких труб для нефтегазовой отрасли. Цель работы — продлить срок службы труб и снизить риск аварий в агрессивных условиях добычи и транспортировки углеводородов. Научный руководитель — к.т.н. Александр Комиссаров, директор передовой инженерной школы «Материаловедение, аддитивные и сквозные технологии», заведующий лабораторией «Гибридные наноструктурные материалы».

Денис Дрожжин работает над созданием многоуровневых квантовых систем, способных хранить и обрабатывать больше информации, чем обычные компьютеры. Его исследование может приблизить появление полноценных квантовых компьютеров. Научный руководитель — к.ф.-м.н., PhD Алексей Фёдоров, директор Института физики и квантовой инженерии.

Никита Ершов разрабатывает биорезорбируемые имплантаты, которые постепенно растворяются в организме после выполнения своей функции и не требуют повторного хирургического вмешательства для удаления. Научный руководитель — Александр Комиссаров.

Екатерина Ильичева занимается повышением стабильности и долговечности перовскитовых солнечных модулей — перспективного направления возобновляемой энергетики, в том числе для отечественных технологических разработок. Научный руководитель — д.т.н. Данила Саранин, заведующий лабораторией перспективной солнечной энергетики.

Дарья Калугина создаёт наноматериалы на основе оксидных перовскитов для фотодинамической терапии кожных заболеваний: под действием света они точечно воздействуют на поражённые ткани, не затрагивая здоровые. Научный руководитель — д.ф.-м.н. Дмитрий Штанский, директор НИЦ «Неорганические наноматериалы».

Кирилл Кучеряев разрабатывает биорезорбируемые пьезоэлектрические композиты для стимуляции восстановления костной ткани — материалы, которые одновременно обладают механической прочностью, биосовместимостью и способностью рассасываться в организме. Научный руководитель — Дмитрий Штанский.

Константин Нечаев исследует, как параметры аддитивного производства (3D-печати) влияют на магнитные свойства постоянных магнитов. Результаты могут применяться в электродвигателях, робототехнике и аэрокосмических системах. Научный руководитель — к.т.н. Михаил Горшенков, доцент кафедры физического материаловедения, ведущий научный сотрудник центра инфраструктурного взаимодействия и партнерства MegaScience.

Олег Страхов изучает сплавы с памятью формы на основе системы Ti—Zr—Nb, управляя их фазовой структурой для создания медицинских имплантатов, стентов и ортопедических изделий с заданными характеристиками. Научный руководитель — д.ф.-м.н., PhD Сергей Дубинский, доцент кафедры обработки металлов давлением.

«За каждой заявкой — большая исследовательская работа, смелые научные идеи, поддержка наставников и стремление молодых учёных двигать вперёд российскую науку. Среди победителей — аспиранты и адъюнкты, которые уже имеют серьезные научные результаты: публикации в ведущих научных изданиях, разработки и участие в масштабных проектах. Многие из них занимаются прикладными исследованиями, востребованными экономикой и промышленностью. Именно таким молодым людям предстоит определять научно-технологическое будущее России», — прокомментировал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

Стипендия Президента Российской Федерации — это самая престижная государственная стипендия в России, призванная на высшем уровне поддержать, поощрить и официально отметить тех студентов, которые проявили себя и добились выдающихся успехов.

Поздравляем победителей!

Студенты Университета МИСИС продемонстрировали высокий уровень мастерства сразу в нескольких творческих жанрах. Награды получили:

• Театральное Пространство МИСИС, гран-при за спектакль «С неба упали три яблока» в номинации «Театр малых форм». Художественный руководитель — актёр и режиссёр Илья Быков.

• Команда MP (малый состав), лауреат I степени в номинации «Уличный танец». Лидер коллектива — Злата Миронова, студентка 2 курса магистратуры Института экономики и управления.

• Команда MP UNIT (большой состав), лауреат III степени в номинации «Уличный танец». Лидер коллектива — Злата Миронова.

• Студент 4 курса бакалавриата Института экономики и управления Кирилл Гаук, Лауреат II степени в номинациях «Экспериментальный танец» и «Современный танец».

• Cтудентка 3 курса Института компьютерных наук Вероника Шарыпова, лауреат III степени в номинации «Академическое пение».

• Лидер молодёжной редакции сообщества «Молодёжка МИСИС» Диана Павлова, лауреат III степени по направлению «Медиа» за фотопроект «Москва — мой город, мой стиль, моё творчество».

• Дирекция фестиваля «Студенческая весна МИСИС», возглавляемая творческим сообществом «АРТЛАБ» — организаторами ключевых студенческих творческих мероприятий университета, лауреат III степени в конкурсе дирекций, I Лига.

Победители и лауреаты фестиваля войдут в состав московской делегации, которая представит город на национальном финале программы «Российская студенческая весна».

Фестиваль «Московская студенческая весна» проводится Московской городской организацией Российского союза молодёжи и проектом «Молодёжь Москвы» при поддержке Комитета общественных связей и молодёжной политики города Москвы.

Поздравляем победителей!

На стратегической сессии «Металлургическая отрасль России: приоритеты, кадры, законы» первый проректор НИТУ МИСИС Сергей Салихов обсудил с экспертами текущие тренды развития отрасли, новые технологии в металлургии, взаимодействие предприятий и вузов, а также меры государственной поддержки индустрии и подготовку кадров для металлургии. Вопросы внедрения искусственного интеллекта в промышленность рассмотрели участники круглого стола «ИИ в промышленности: масштабирование, эффект, технологический суверенитет», где НИТУ МИСИС представил к.т.н. Михаил Гусев, директор НОЦ «Цифровые решения».

На сессии «Подготовка профессиональных кадров как ключевой фактор развития аддитивных технологий» заведующий лабораторией аддитивного производства НИТУ МИСИС, PhD Станислав Чернышихин рассказал о наиболее перспективных направлениях исследований и востребованных компетенциях специалистов, а также о мерах и инициативах, необходимых для повышения привлекательности отрасли и долгосрочного развития кадрового потенциала.

В рамках студенческого конкурса перспективных проектов в аддитивных технологиях свои исследования представили молодые учёные университета. Аспирант лаборатории аддитивного производства Леонид Федоренко занял третье место с проектом о влиянии частиц нитрида циркония и алюминия на формирование алюмоматричных композитов с помощью селективного плавления. Магистрант лаборатории аддитивного производства Михаил Гильвитинов выступил с работой, посвящённой созданию экструзионной оснастки нового поколения с применением аддитивных технологий.

Экспозиция университета включала:

— Образцы деталей, выполненных методом аддитивных технологий. Автор: заведующий лабораторией аддитивного производства НИТУ МИСИС, PhD Станислав Чернышихин;

— Декоративные антикоррозионные и эрозионностойкие микродуговые покрытия для изделий и конструкций из алюминиевых сплавов, применяемых в архитектуре и строительстве. Автор: профессор кафедры металлургии стали, новых производст­венных технологий и защиты металлов НИТУ МИСИС, д.х.н. Александр Ракоч.

Организатор выставки — АО «Экспоцентр» при поддержке Министерства промышленности и торговли РФ под патронатом Торгово-промышленной палаты РФ и при участии отраслевых организаций.